Un enseignement tenant compte des traumatismes : introduire l’Holocauste en classe
Les élèves canadiens viennent de tous les horizons et arrivent dans nos salles de classe avec un large éventail d’expériences. Lorsque nous enseignons des sujets aussi complexes que l’Holocauste, il importe d’adopter une approche tenant compte des traumatismes afin de soutenir au mieux nos élèves.
Blogue
Amener vos étudiants à réfléchir au vécu des survivants d’Auschwitz lors de la Journée internationale dédiée à mémoire des victimes de l’Holocauste.
Un enseignement fondé sur les expériences humaines est plus efficace pour amener les étudiants à comprendre l’histoire de...
Se souvenir de Kristallnacht, 80 ans après
La montée des persécutions Plusieurs survivants publiés dans le cadre du Programme des mémoires de survivants de...
Extrait : Flights of Spirit
Elly (debout) enseignant à la Fachschule(école de commerce) du ghetto de Kovno. Des seringues sur un plateauL’événement le...
Enfants cachés, identité et Holocauste: survivre en marge de la catastrophe
De nombreux enseignants expriment une volonté claire d’enseigner de manière approfondie et engageante le sujet difficile qu’est...
From Fragment to Whole
In late 2014, the Azrieli Foundation’s Holocaust Survivor Memoirs Program received an extremely important submission — a...
Le tcholent : Une saveur du passé
Photo de la famille de Bronia. Légende : La famille élargie des Rohatiner avant la guerre. Bronia (à l’arrière plan, cinquième...