Un enseignement tenant compte des traumatismes : introduire l’Holocauste en classe
Les élèves canadiens viennent de tous les horizons et arrivent dans nos salles de classe avec un large éventail d’expériences. Lorsque nous enseignons des sujets aussi complexes que l’Holocauste, il importe d’adopter une approche tenant compte des traumatismes afin de soutenir au mieux nos élèves.
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Enfants cachés, identité et Holocauste: survivre en marge de la catastrophe
De nombreux enseignants expriment une volonté claire d’enseigner de manière approfondie et engageante le sujet difficile qu’est...
From Fragment to Whole
In late 2014, the Azrieli Foundation’s Holocaust Survivor Memoirs Program received an extremely important submission — a...
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Comprendre ce qu'est vraiment un génocide
Définir ce qu’est un génocide L’article 2 de la Convention pour la prévention et la répression du crime de génocide des...