Blogue

Dans ce blogue, Marc-Olivier Cloutier, responsable des projets éducatifs du Programme des mémoires de survivants de l’Holocauste, s’entretient avec Stephanie Kessler, professeure d’anglais et d’histoire au Collège Reine-Marie de Montréal, sur son expérience de l’enseignement de l’Holocauste. Depuis plusieurs années, Mme Kessler intègre l’histoire de l’Holocauste à son curriculum en utilisant plusieurs des ressources du Programme des mémoires de survivants de l’Holocauste de la Fondation Azrieli.

« Personne / ne témoigne pour le / témoin », écrivait Paul Celan dans Gloire de cendre (la traduction est de Jean-Pierre Lefebvre). En 2017, je revisitais pour une énième fois les lignes de ce poème tandis que j’occupais la fonction de partenaire d’écriture dans le cadre du projet En mémoires, du témoin au témoignage, une initiative du Programme des mémoires de survivants de l’Holocauste de la Fondation Azrieli en partenariat avec l’école d’éducation permanente G. Raymond Chang de l’Université Ryerson (maintenant l’Université métropolitaine de Toronto).

Fils d’un survivant de l’Holocauste, John Lorinc a tenté de faire la lumière sur l’expérience de guerre que son père ne pouvait exprimer.

Laissez-moi vous raconter une histoire de chaussures. Dans le cadre de la semaine éducative sur l’Holocauste de 2019, j’accompagnais Judy Cohen, une survivante de 91 ans, à l’Université York où elle avait été invitée à donner une conférence.

Depuis sa création, le Programme des mémoires de survivants de l’Holocauste de la Fondation Azrieli place l’éducation au centre de sa mission.

In her memoir, A Cry in Unison, Holocaust survivor, educator and human rights activist Judy Weissenberg Cohen​​ tells the story of how she and her “camp sisters” in Auschwitz-Birkenau observed Yom Kippur, the Day of Atonement.